在“出生”這一章節(jié)中，小女孩問爸爸她是怎么來的時(shí)，爸爸回答：“在夏天的郊外你不是看到有蝴蝶趴在一起嗎？昆蟲這樣做是為了生小寶寶，爸爸媽媽是因?yàn)橄鄲?。有一天，媽媽說，我們制造一個(gè)小寶寶吧。爸爸的精子鉆到媽媽的卵細(xì)胞中，這就是你。當(dāng)時(shí)你只有針尖那么一點(diǎn)點(diǎn)大，你在媽媽的肚子里慢慢長大，后來鉆出來，我們就有了一個(gè)寶寶。”在這一節(jié)后面還有昆蟲交尾、精子沖擊卵子的畫面，有不同發(fā)育階段的胎兒，形象地解釋了孩子不容易理解的事。

　　日本：性知識(shí)從小學(xué)教到高中

　　日本的青春期性教育經(jīng)歷了3個(gè)階段，第一階段為二戰(zhàn)后至60年代，叫“純潔教育”，強(qiáng)調(diào)對(duì)青少年授以正確的性知識(shí)，使其保持身心純潔。第二階段是60-70年代，日本受到西方“性自由”浪潮沖擊，從而開始了以傳授性科學(xué)知識(shí)為主的階段；第三階段是70年代以后，日本進(jìn)入“性指導(dǎo)”階段，不僅讓學(xué)生懂點(diǎn)性科學(xué)，還要懂得友愛重要和生命可貴。80年代以來，他們?cè)谛越逃刑貏e強(qiáng)調(diào)性約束、性道德，認(rèn)為性教育首先是性的文明教育、倫理教育和道德教育，要尊重人的精神，反對(duì)以強(qiáng)凌弱，講究男女平等，而性衛(wèi)生教育是第二位的。他們制訂的性教育目標(biāo)為：把性作為人格的基本部分綜合看待，樹立男女平等的正確異性觀，使自己的行為符合社會(huì)規(guī)范，形成高尚的人格。

　　日本的性教育是通過3個(gè)渠道進(jìn)行的：第一是文部省直屬的教育系統(tǒng)，該系統(tǒng)以醫(yī)療保健為核心，通過課程、道德教育和一些特殊活動(dòng)進(jìn)行性教育；第二是民間團(tuán)體，其中開展活動(dòng)較早的是日本性教育協(xié)會(huì)，最近的“人與性”教育研究協(xié)會(huì)的活動(dòng)也卓有成效；另外，雜志《健康俱樂部》等作用也較大；第三是學(xué)術(shù)團(tuán)體研究活動(dòng)。

　　日本文部科學(xué)省出版的小學(xué)第一冊(cè)教科《衛(wèi)生》的書封面就有女性和男性的身體和性器官圖片。小學(xué)里一年中有1-2個(gè)小時(shí)的特別講座， 內(nèi)容是男女之間身體的區(qū)別、月經(jīng)和懷孕的原理等等。初中一年當(dāng)中也有1-2小時(shí)的特別講座，在體育保健課里面也講到，學(xué)校呼吁不要進(jìn)行危險(xiǎn)的性行為，學(xué)生還可以學(xué)到避孕和性病知識(shí)。高中是在體育保健課和家庭生活課里有性教育的課程，討論關(guān)于避孕、性病以及倫理道德方面的問題。日本每所學(xué)校都有由專家學(xué)者組成的“協(xié)助者協(xié)會(huì)”，負(fù)責(zé)向?qū)W生提供各種性咨詢、性教育，并編寫性教育指導(dǎo)手冊(cè)。雖然家長也會(huì)主動(dòng)和孩子講一些相關(guān)知識(shí)，但日本學(xué)生的性知識(shí)主要從學(xué)校獲得。

　　香港：隱蔽式教育

　　香港的性教育始于1970年代，當(dāng)時(shí)青少年的性觀念日漸開放，性知識(shí)水平下降，政府教育署積極開展學(xué)校、家庭的性教育。

　　教育署贊成的是“隱蔽式”或“綜合式”的性教育，不以性教育為獨(dú)立科目，不單獨(dú)設(shè)立課程，而是將性的有關(guān)知識(shí)分布到有關(guān)學(xué)科之內(nèi)，由各科教師指導(dǎo)。他們?cè)趯?shí)施性教育的過程中，除了提供性生理知識(shí)外，價(jià)值觀念的教育也是不可或缺的，最終目標(biāo)是協(xié)助學(xué)生對(duì)性建立開明而負(fù)責(zé)任的態(tài)度，使其懂得自主及理智地處理性問題，了解對(duì)人對(duì)己的責(zé)任和對(duì)他人的尊重，進(jìn)而認(rèn)識(shí)個(gè)人的價(jià)值。

　　中學(xué)性教育的目標(biāo)是：1·使學(xué)生了解人類生長過程的知識(shí)；2·幫助學(xué)生建立對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的觀念，使他們認(rèn)識(shí)個(gè)人行為對(duì)他人可能造成的影響；3·協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)戀愛婚姻、為人父母及家庭生活所負(fù)擔(dān)的責(zé)任及重要性；4·教授學(xué)生有關(guān)兩性生理和心理方面的詞匯，以便他們能與家長、輔導(dǎo)員及其他成年人坦誠溝通思想。