時(shí)值暑期,正在北京舉行的一場童書博覽會受到很多孩子和家長青睞。上周末,筆者也懷著無限期待帶孩子去體驗(yàn)了一次,沒想到事與愿違。
去之前,筆者腦海里浮現(xiàn)出這樣的場景:博覽會展區(qū)書架上擺滿了中外優(yōu)秀童書,互動體驗(yàn)區(qū)域有孩子們充滿童真童趣的閱讀探索活動。可是,當(dāng)筆者步入現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)與想象相去甚遠(yuǎn):現(xiàn)場搭建了很多滑梯、秋千等游樂設(shè)施和游戲空間,在嘈雜喧鬧的環(huán)境中,這里儼然成為孩子們嬉戲打鬧的游樂場,相反,閱讀場地鮮有孩子的身影,認(rèn)真讀書的更是寥寥無幾。
主辦方也許用心良苦,希望孩子們在游戲中喜歡上閱讀。但是,如果游戲本身完全吸引了孩子,而閱讀成為配角,是不是喧賓奪主了呢?閱讀需要引導(dǎo),但應(yīng)該采用合適的方式,舉辦博覽會的終極目的是營造薦好書、讀書好、讀好書、好讀書的書香氛圍。在這樣的思路下,打造快樂閱讀的環(huán)境,把趣味性、啟發(fā)性、有教益的游戲融入其中,不是更好嗎?
盡管票價(jià)成人上百元,兒童也不免票,但博覽會現(xiàn)場依舊人氣不減。這也可以反映出全社會的閱讀熱情,但與群眾的期待相比,有特色、有成效的閱讀活動太少是現(xiàn)實(shí)。辦好童書博覽會的同時(shí),多依托公共文化設(shè)施、社區(qū)空間等就近就便經(jīng)常性組織開展全民閱讀活動,效果應(yīng)該更好吧!